Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh tổ chức Hội thảo "Nâng cao chất lượng giáo dục"
22:09 26/10/2017
Ngày 25/10/2017 vừa qua, trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh đã tổ chức buổi Hội thảo "Nâng cao chất lượng giáo dục" với mục đích giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giữa Chi hội Cựu giáo chức (CGC) với giảng viên đang công tác tại trường.
Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh khai giảng năm học mới 2017 - 2018
00:33 22/09/2017
Ngày 22/9/2017, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh long trọng tổ chức khai giảng năm học mới 2017-2018. Dự lễ khai giảng có TS. Hoàng Hùng Thắng bí thư Đảng ủy, hiệu trưởng nhà trường các đồng chí trong Đảng ủy, Ban Giám hiệu, Thường trực Công đoàn, Thường trực Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; Trưởng, Phó các đơn vị trực thuộc, các giảng viên và 80 sinh viên đại điện cho sinh viên nhà trường.
Gặp mặt cán bộ, giảng viên có học vị tiến sĩ năm 2017
10:20 14/06/2017
Ngày 14/06/2017, trường Đại Học Công nghiệp Quảng Ninh tổ chức buổi gặp mặt giữa lãnh đạo nhà trường với các cán bộ, giảng viên là các Tiến sĩ.
Dự thảo nghiệm thu khối lượng NCKH 2016-2017
23:25 12/06/2017
Dự thảo nghiệm thu khối lượng NCKH năm học 2016-2017
Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập các môn lý luận chính trị hiện nay ở trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh
03:32 03/05/2017
Thực hiện chủ trương của Đảng, đội ngũ cán bộ quản lý và giảng dạy các môn lý luận chính trị của nhà trường đã không ngừng nỗ lực hoàn thành tốt công tác giáo dục? lý luận chính trị của mình. Trên thực tế, chất lượng đội ngũ không ngừng nâng cao, giảng viên lý luận chính trị có trình độ chuyên môn từ thạc sĩ trở lên tăng nhanh, nội dung, chương trình, phương pháp liên tục được đổi mới. Theo đó, đa số sinh viên đã có hứng thú hơn trong học tập các môn lý luận chính trị.
Tuy nhiên, hiệu quả của công tác giảng dạy các môn lý luận chính trị còn hạn chế so với yêu cầu phát triển đất nước, nội dung, chương trình còn nhiều bất cập. Sự đổi mới, cải tiến liên tục kể cả việc giảm tải chương trình từ 5 học phần còn 3 học phần (những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam), tăng thời lượng tự học, seminar, đã mang lại những thay đổi tích cực bước đầu trong giảng dạy và học tập các môn lý luận chính trị; song, để đáp ứng được yêu cầu của tình hình mới thì nhất thiết cần tiếp tục đổi mới căn bản và toàn diện ở mức độ cao hơn và mang tính chiều sâu. Trong đó, đồng thời với việc đổi mới phương pháp giảng dạy, thì cần thiết phải chú ý đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập. Quy trình kiểm tra, đánh giá tốt sẽ tạo tác động tích cực tới quá trình dạy và học cũng như thái độ học tập của sinh viên.
Ấm lòng tết Bunpymay của lưu học sinh Lào tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh
02:58 14/04/2017
Ngày 14-4, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh tổ chức Tết Bun Py May 2017 cho 73 sinh viên Lào đang theo học tại Trường. Tham dự có các đồng chí lãnh đạo tỉnh Quảng Ninh, lãnh đạo sở Ngoại Vụ, Giáo dục và Đào tạo, các đồng chí lãnh đạo và giảng viên của nhà trường.
Những kết quả nổi bật của nhà trường trong việc thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1và phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm học kỳ 2 năm học 2015-2016
22:41 22/03/2016
Học kỳ I năm học 2015-2016 toàn trường đã lập được nhiều thành tích xuất sắc chào mừng Đại hội Đảng các cấp, tuy còn nhiều khó khăn đặc biệt trong thực hiện triển khai đào tạo ở cả hai cơ sở nhưng nhìn chung các đơn vị đã có nhiều cố gắng trong việc hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Các cán bộ, giảng viên và công nhân viên có tư tưởng chính trị vững vàng, tin tưởng vào sự lãnh đạo của cấp ủy, sự điều hành của chính quyền tích cực công tác, khắc phục khó khăn thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn góp phần hoàn thành công tác đào tạo và phục vụ đào tạo của học kỳ I năm học 2015-2016.
Những vấn đề cần giảng dạy từ vựng tiếng Anh và cách rèn luyện việc học từ cho sinh viên
20:35 10/03/2016
Không ai có thể phủ nhận tầm quan trọng của việc học từ vựng khi học một ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, một trong những ngôn ngữ được xem là có khối lượng từ lớn nhất và đa dạng nhất. Nói về tầm quan trọng của từ vựng, Wilkins (1972) đã khẳng định: “Without grammar, very little can be conveyed. Without vocabulary, nothing can be conveyed.”¬(1) Rõ ràng là nếu chúng ta không học ngữ pháp thì chúng ta chỉ có thể truyền đạt được rất ít ý. Nhưng nếu không có vốn từ vựng nhất định thì chúng ta hoàn toàn không chuyển tải được điều gì trong giao tiếp. Cùng quan điểm này, Zimmerman (1975) cũng nêu ra rằng: “Lack of vocabulary, knowledge will result in lack of meaningful communication.”(2)Theo Zimmerman, thiếu kiến thức về từ vựng nghĩa là thiếu hẳn sự giao tiếp có hiệu quả. Như vậy, từ vựng đóng vai trò vô cùng quan trọng trong tiếng Anh học thuật cũng như trong giao tiếp. Việc học từ vựng như thế nào cho có hiệu quả cũng là một vấn đề cần được xét đến. Bài viết sẽ trình bày những khó khăn mà sinh viên hay gặp phải trong việc học từ vựng từ đó đưa ra những vấn đề cần giảng dạy nhằm giúp việc học từ vựng hiệu quả và khoa học hơn. Bên cạnh đó, bài viết còn đưa ra một số giải pháp giúp sinh viên trường ĐH Công Nghiệp Quảng Ninh tự học và rèn luyện vốn từ vựng; giới thiệu cho đồng nghiệp là các giảng viên trong bộ môn Ngoại ngữ một phương pháp dạy từ vựng hiệu quả và thú vị.
Góp ý Quy định khảo sat lấy ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên
21:45 16/03/2015
Nhà trường soạn thảo “Quy định công tác khảo sát lấy ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên Trường đại học Công nghiệp Quảng Ninh” để chuẩn bị triển khai thực hiện.
Phát huy hiệu quả việc đặt câu hỏi của giáo viên trong việc tạo ra sự tương tác trong lớp học ngoại ngữ
22:05 24/06/2014
Dạy và học ngoại ngữ là một quá trình phức tạp gồm nhiều yếu tố liên quan đến nhau. Trong đó, sự tương tác trong lớp học được xem như là một trong những yếu tố quan trọng nhất vì sự tương tác hiệu quả sẽ đem lại một không khí lớp học dễ chịu nhằm khuyến khích sinh viên sử dụng ngoại ngữ nhiều hơn. Sự tương tác trong lớp học là bất cứ sự tác động qua lại có ý nghĩa nào xảy ra trong lớp học như giữa thầy - trò, thảo luận sinh viên với sinh viên, thảo luận nhóm, và bất cứ loại hoạt động nào của cả lớp. Sự tương tác này cũng có thể đạt được thông qua hoạt động hỏi của giáo viên và trả lời của sinh viên. Đây là một phương pháp hữu hiệu trong việc giảng dạy ngoại ngữ để giúp sinh viên vừa lĩnh hội được tri thức vừa thực hành giao tiếp nhiều hơn. Tuy nhiên, nếu không tiến hành đúng thì có thể làm giảm sự hứng thú của sinh viên. Theo khía cạnh này, giảng viên như là một “chuyên gia đặt câu hỏi”. Điều đó có nghĩa là giảng viên cần phải biết cách thiết kế câu hỏi làm sao để mở rộng kiến thức, để phát triển suy nghĩ sáng tạo cho sinh viên, nhất là để tăng cường kỹ năng nói ngoại ngữ của sinh viên.
Phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013 - 2014 hướng tới chào mừng 55 năm thành lập trường ( 25/11/1958 - 25/11/2013)
03:24 12/11/2013
Để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2013-2014, cũng là năm học Nhà trường kỷ niệm 55 năm thành lập trường và đón nhận Huân chương độc lập hạng Nhất, ngoài việc duy trì các hoạt động chuyên môn thường xuyên theo chức năng nhiệm vụ, toàn thể các cán bộ, giảng viên, công nhân viên Nhà trường cần quyết tâm phấn đấu, đoàn kết nhất trí...
- Đang truy cập38
- Hôm nay15,274
- Tháng hiện tại486,663
- Tổng lượt truy cập51,966,222
