Đại hội Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh lần thứ XXIX, nhiệm kỳ 2015-2017
19:34 14/01/2015
Trong không khí tưng bừng của tuổi trẻ cả nước chào mừng kỷ niệm 65 năm ngày Truyền thống học sinh, sinh viên và Hội sinh viên Việt Nam (09/01/1950 - 09/01/2015), 85 năm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (03/02/1930 - 03/02/2015, chào mừng Đại hội Đảng bộ các cấp; Đại hội Đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh lần thứ XXIX, nhiệm kỳ 2015 – 2017 đã diễn ra vào hai ngày 09 và 10/01/2015 tại Hội trường 300 trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh.
THÔNG BÁO Về việc kiểm tra bằng tốt nghiệp trung học phổ thông
21:12 12/01/2015
Kính gửi: - Các Khoa, - Các Cố vấn học tập, Giáo viên chủ nhiệm, - Các lớp học sinh trung cấp K55, sinh viên cao đẳng K24, sinh viên đại học K7 và các học sinh sinh viên chưa nộp bằng.
Vai trò của người giảng viên trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy các môn lý luận chính trị tại Trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh
02:28 12/12/2014
Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh đã chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉ từ năm học 2011-2012. Đến nay, sau hơn 3 năm thực hiện, học chế tín chỉ đã bắt đầu đi vào nề nếp, chương trình đào tạo, quy trình quản lý và các quy định liên quan đã được xây dựng khá đầy đủ; phương pháp giảng dạy của các thầy cô giáo và phương pháp học tập của sinh viên cũng được thích ứng dần với cách thức đào tạo mới này. Tuy nhiên, việc đổi mới phương pháp giảng dạy luôn là yêu cầu và nhiệm vụ của người giảng viên, cần được quan tâm nhiều hơn nữa, nhất là trong giai đoạn hiện nay. Đổi mới phương pháp dạy học có ý nghĩa như một cuộc cách mạng về phương pháp, góp phần đem lại hiệu quả cao trong giáo dục. Là giảng viên giảng dạy bộ môn Mác - Lênin trong nhà trường, chúng tôi xin trao đổi điều về Vai trò của người giảng viên trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy các môn lý luận chính trị.
Quyết định về việc xử lý sinh viên nộp chậm học phí học kỳ 1 năm học 2014- 2015
04:16 10/11/2014
Đình chỉ thi lần 1 các học phần học kỳ I năm học 2014- 2015 đối với 181 sinh viên ; trong đó: Khoa Kinh tế 41 SV; Khoa M&CT 21 SV; Khoa Điện 102 SV; Khoa CK- ĐL 12 SV; Khoa TĐ- ĐC 05 SV ( Có danh sách kèm theo ) Thời gian: Kể từ ngày 11 tháng 11 năm 2014, lịch thi do Phòng Đào tạo lập.
Thông báo về việc tổ chức học lại, học riêng (Lần 2) năm học 2014 - 2015
03:39 29/10/2014
- Đối tượng tham gia: học sinh sinh, viên các khóa K53, K20, K2, K3 có các học phần chưa đạt; Thời gian nộp đơn đăng ký học: Từ ngày 01/11/2014 đến hết ngày 21/11/2014 (có mẫu đơn kèm theo)
Thông báo bảng tính học bổng học kỳ II năm học 2013-2014 (mới thay thế bản cũ)
21:09 05/10/2014
- Chú ý: Sinh viên học sinh thuộc diện được dự xét học bổng học kỳ II năm học 2013-2014 kiểm tra theo bảng tính nếu có thắc mắc gặp khoa Điện để giải quyết - Thời gian trong ngày 06/10/14
Thông báo Lịch thu học phí kỳ 1 học năm học 2014-2015 của các lớp hệ chính quy dài hạn
02:45 28/07/2014
Phòng Tài chính Kế toán thông báo lịch thu học phí học kỳ 1 học năm học 2014-2015 cho các học sinh, sinh viên các lớp hệ chính quy dài hạn.
Phát huy hiệu quả việc đặt câu hỏi của giáo viên trong việc tạo ra sự tương tác trong lớp học ngoại ngữ
22:05 24/06/2014
Dạy và học ngoại ngữ là một quá trình phức tạp gồm nhiều yếu tố liên quan đến nhau. Trong đó, sự tương tác trong lớp học được xem như là một trong những yếu tố quan trọng nhất vì sự tương tác hiệu quả sẽ đem lại một không khí lớp học dễ chịu nhằm khuyến khích sinh viên sử dụng ngoại ngữ nhiều hơn. Sự tương tác trong lớp học là bất cứ sự tác động qua lại có ý nghĩa nào xảy ra trong lớp học như giữa thầy - trò, thảo luận sinh viên với sinh viên, thảo luận nhóm, và bất cứ loại hoạt động nào của cả lớp. Sự tương tác này cũng có thể đạt được thông qua hoạt động hỏi của giáo viên và trả lời của sinh viên. Đây là một phương pháp hữu hiệu trong việc giảng dạy ngoại ngữ để giúp sinh viên vừa lĩnh hội được tri thức vừa thực hành giao tiếp nhiều hơn. Tuy nhiên, nếu không tiến hành đúng thì có thể làm giảm sự hứng thú của sinh viên. Theo khía cạnh này, giảng viên như là một “chuyên gia đặt câu hỏi”. Điều đó có nghĩa là giảng viên cần phải biết cách thiết kế câu hỏi làm sao để mở rộng kiến thức, để phát triển suy nghĩ sáng tạo cho sinh viên, nhất là để tăng cường kỹ năng nói ngoại ngữ của sinh viên.
- Đang truy cập133
- Máy chủ tìm kiếm1
- Khách viếng thăm132
- Hôm nay18,591
- Tháng hiện tại396,574
- Tổng lượt truy cập49,653,920
