Cải tiến phân tích cú pháp tiếng Việt với kỹ thuật attention
21:22 04/07/2019
Trong bài báo này chúng tôi sử dụng cơ chế selft-attention để thay thế một bộ Encoder LSTM nhằm cải thiện hiệu suất của bộ phân tích cú pháp thành phần áp dụng cho tiếng Việt. Việc sử dụng cơ chế attention làm minh bạch cách thức thông tin được lan truyền giữa các vị trí khác nhau trong câu đầu vào. Chúng tôi phát hiện việc tách thông tin vị trí và thông tin nội dung trong bộ Encoder làm cải thiện cho độ chính xác của bộ phân tích cú pháp. Ngoài ra, chúng tôi đánh giá cách tiếp cận khác nhau để biểu diễn từ vựng. Bộ phân tích cú pháp của chúng tôi đạt được kết quả tiên tiến mới cho các mô hình huấn luyện trong Viet Treebank: 81,15 F1.
"Mind mapping - bản đồ tư duy" và ứng dụng trong quá trình dạy từ vựng bộ môn tiếng anh
21:28 05/04/2016
Các sinh viên khi học tiếng Anh đều có câu hỏi "Làm sao để học các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, và học từ vựng nhanh nhất và đạt được điểm cao trong các kỳ thi?", và tất nhiên gần như 9/10 câu trả lời cho câu trả lời đó là: "Bạn hãy chịu khó thực hành (đọc nhiều, nghe nhiều, làm đề nhiều) thì mới mong được điểm cao". Quan điểm của cá nhân tôi cũng ủng hộ câu trả lời này. Tuy nhiên, nếu kết hợp việc "học trâu" và "học thông minh" lại với nhau thì sẽ đạt được hiệu quả cao hơn. Nhưng thế nào là "học thông minh"? Mỗi kỹ năng có một cách học riêng, và mỗi người có một cách khác nhau.
Chính vì thế, trong khuôn khổ bài viết này, tôi xin chia sẻ phương pháp hướng dẫn sinh viên học từ vựng bằng kỹ thuật Mind Mapping để vận dụng hiệu quả trong quá trình học tập bộ môn này.
Những vấn đề cần giảng dạy từ vựng tiếng Anh và cách rèn luyện việc học từ cho sinh viên
20:35 10/03/2016
Không ai có thể phủ nhận tầm quan trọng của việc học từ vựng khi học một ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, một trong những ngôn ngữ được xem là có khối lượng từ lớn nhất và đa dạng nhất. Nói về tầm quan trọng của từ vựng, Wilkins (1972) đã khẳng định: “Without grammar, very little can be conveyed. Without vocabulary, nothing can be conveyed.”¬(1) Rõ ràng là nếu chúng ta không học ngữ pháp thì chúng ta chỉ có thể truyền đạt được rất ít ý. Nhưng nếu không có vốn từ vựng nhất định thì chúng ta hoàn toàn không chuyển tải được điều gì trong giao tiếp. Cùng quan điểm này, Zimmerman (1975) cũng nêu ra rằng: “Lack of vocabulary, knowledge will result in lack of meaningful communication.”(2)Theo Zimmerman, thiếu kiến thức về từ vựng nghĩa là thiếu hẳn sự giao tiếp có hiệu quả. Như vậy, từ vựng đóng vai trò vô cùng quan trọng trong tiếng Anh học thuật cũng như trong giao tiếp. Việc học từ vựng như thế nào cho có hiệu quả cũng là một vấn đề cần được xét đến. Bài viết sẽ trình bày những khó khăn mà sinh viên hay gặp phải trong việc học từ vựng từ đó đưa ra những vấn đề cần giảng dạy nhằm giúp việc học từ vựng hiệu quả và khoa học hơn. Bên cạnh đó, bài viết còn đưa ra một số giải pháp giúp sinh viên trường ĐH Công Nghiệp Quảng Ninh tự học và rèn luyện vốn từ vựng; giới thiệu cho đồng nghiệp là các giảng viên trong bộ môn Ngoại ngữ một phương pháp dạy từ vựng hiệu quả và thú vị.
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập từ vựng chuyên ngành tại trường ĐHCN Quảng Ninh
22:14 11/11/2013
Trong việc dạy và học tiếng Anh, từ vựng là một trong ba thành tố cấu tạo nên hệ thống kiến thức ngôn ngữ và đóng vai trò là phương tiện, điều kiện hình thành và phát triển kỹ năng giao tiếp. Trong bất kỳ một ngôn ngữ nào, vai trò của từ vựng cũng hết sức quan trọng. Có thể thấy một ngôn ngữ là một tập hợp của các từ vựng...
- Đang truy cập749
- Hôm nay13,724
- Tháng hiện tại79,973
- Tổng lượt truy cập51,559,532
