Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh tự chủ công tác đào tạo, bồi dưỡng kiến thức quốc phòng - an ninh cho sinh viên

 04:15 11/01/2022

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc vừa ký văn bản số 46/BGDĐT-GDQPAN ngày 07/01/2022 V/v tổ chức giảng dạy môn học giáo dục quốc phòng và an ninh. Theo đó đồng ý để trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh tiếp tục được là đơn vị chủ quản, tiến hành tổ chức giảng dạy, đánh giá kết quả học tập môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh và cấp chứng chỉ từ năm 2022, là trường đầu tiên trên địa bàn tỉnh tự chủ trong môn học này.

Đón tiếp và làm việc với Đoàn kiểm tra công tác tự chủ môn học GDQP-AN

 05:08 24/11/2021

Ngày 23/11/2021, Trường đại học Công nghiệp Quảng Ninh đã đón tiếp và làm việc với Đoàn kiểm tra điều kiện tự chủ trong công tác giảng dạy giáo dục Quốc phòng và An ninh của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Quốc phòng.

Kiểm tra điều kiện tự chủ trong giảng dạy Quốc phòng – An ninh

 05:06 27/01/2021

Ngày 27/01/2021, Đoàn kiểm tra điều kiện tự chủ trong công tác giảng dạy giáo dục Quốc phòng và An ninh của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Quốc phòng làm việc tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Đoàn giám sát của Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc Hội làm việc tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

 21:03 13/09/2017

Ngày 13/9/2017, đoàn công tác của Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng Quốc hội do bà Ngô Thị Minh – Phó chủ nhiệm Ủy ban, làm trưởng đoàn có buổi làm việc với trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh về khảo sát việc thực hiện chính sách, pháp luật về giáo dục đại học và tự chủ đại học. Nhằm đóng góp vào việc sửa đổi Luật Giáo dục Đại học sẽ được trình thông qua tại kỳ họp tháng 5/2018; đồng thời, để tìm ra một hướng đi mới cho giáo dục Đại học trên cơ sở tìm hiểu các mô hình trường Đại học đang vận hành.

Trường ĐHCN QN tham dự Hội thảo "Hội đồng trường – Khâu đột phá trong việc thực hiện tự chủ đại học"

 08:24 20/04/2017

Hội đồng trường là vấn đề không mới, từ lâu đã được quy định trong Luật giáo dục, Luật Giáo dục Đại học và Điều lệ trường đại học. Nhưng trong thời gian dài, công việc này chưa nhận được sự chỉ đạo đúng mức, hội đồng trường mới chỉ được thành lập ở một số trường với vai trò rất mờ nhạt, chưa thể hiện là tổ chức quyền lực cao nhất trong nhà trường. Theo chỉ đạo của Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam tại Hội thảo Tự chủ đại học do Hiệp hội tổ chức ngày 30/9/2016:”Quyền tự chủ của trường đại học không thể trao một cá nhân lãnh đạo mà phải cho một tập thể lãnh đạo – Hội đồng trường”. Do vậy, thành lập Hội đồng trường phải là khâu đột phá trong triển khai tự chủ đại học.

Thông tin tuyển sinh Đại học, Cao đẳng hệ chính quy năm 2016

 20:13 16/02/2016

Xây dựng cơ cấu tối ưu bằng cách lập bài toán quy hoạch tuyến tính

 19:57 18/12/2014

Trong xu thế hội nhập, với sự biến động của nền kinh tế thị trường và điều kiện kinh tế - chính trị trong nước cũng như quốc tế đã mang lại những cơ hội nhưng cũng không ít thách thức cho mỗi doanh nghiệp. Việc tăng khả năng tự chủ trong hoạt động sản xuất kinh doanh; việc có vốn, tích lũy vốn, tập trung được nhiều hay ít vốn vào doanh nghiệp là vấn đề hết sức quan trọng đối với mỗi doanh nghiệp. Muốn đạt được những mục tiêu đó, các nhà quản trị doanh nghiệp cần quan tâm đến nguồn vốn, đến cơ cấu từng loại vốn, đến chi phí sử dụng vốn và hiệu quả sử dụng vốn để làm sao từ những nguồn vốn đã có có thể sinh sôi nảy nở ra nhiều vốn hơn nữa nhằm tái mở rộng sản xuất, để có thể tồn tại và phát triển doanh nghiệp một cách vững chắc.

Đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý, sử dụng cơ sở vật chất phục vụ đào tạo trong Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

 21:32 23/06/2014

Trong nhưng năm gần đây, Nhà trường luôn chú trọng đâu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị từ các nguồn kinh phí chi không thường xuyên và nguồn kinh phí tự chủ để phục vụ cho công tác đào tạo của Nhà trường. Tuy nhiên, công tác quản lý, sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị còn một số bất cập, như¬: Chư¬a lập đư¬ợc kế hoạch sử dụng dài hạn mang tầm chiến l¬ược; kế hoạch ngắn hạn theo tháng, quý thiếu căn cứ, còn mang tính chất phục vụ nhu cầu đột xuất; tổ chức thực hiện chưa đồng bộ, chỉ đạo chư¬a kiên quyết; khâu kiểm tra chư¬a đ¬ược th¬ường xuyên và chư¬a có những biện pháp xử lý kịp thời sau kiểm tra. Việc sử dụng trang thiết bị vào quá trình dạy học còn hạn chế, thiết bị xuống cấp và hỏng hóc nhiều nh¬ưng công việc duy tu bảo dư¬ỡng ch¬ưa theo đúng định kỳ. Bởi vậy, trong công tác quản lý, sử dụng cơ sở vật chất và trang thiết bị cần có những giải pháp hữu hiệu nhằm khai thác một cách có hiệu quả nhất.