Sử dụng có hiệu quả phương pháp tích hợp, liên môn trong giảng dạy các môn học lý luận chính trị tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Sử dụng có hiệu quả phương pháp tích hợp, liên môn trong giảng dạy các môn học lý luận chính trị tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

 20:44 01/02/2018

Dạy và học các môn lý luận chính trị là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của Đảng và Nhà nước ta đối với mục tiêu giáo dục và đào tạo. Việc dạy và học các môn lý luận chính trị đòi hỏi phải thường xuyên đổi mới nội dung và phương pháp tiếp cận, phù hợp với tình hình phát triển của đất nước, đặc biệt là trong giai đoạn đất nước đang trên đà hội nhập với quốc tế. Để góp phần tăng cường hiệu quả công tác dạy và học các môn lý luận chính trị tại các trường đại học và cao đẳng không chuyên, Tác giả xin tham gia góp một vài ý kiến trên hai phương diện như sau

Giáo dục định hướng kết quả đầu ra và phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Giáo dục định hướng kết quả đầu ra và phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

 23:38 18/04/2017

Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh (ĐHCNQN) đào tạo cử nhân kĩ thuật cho các ngành khai thác mỏ, kĩ thuật địa chất, trắc địa, các ngành kĩ thuật điện,... Mục tiêu đào tạo của nhà trường là cung cấp cho sinh viên (SV) những kiến thức cũng như những kĩ năng nghề nghệp cơ bản, những kĩ thuật cần thiết để cho SV sau khi tốt nghiệp ra trường có thể đáp ứng được yêu cầu của công việc, của xã hội…Vì vậy để đạt được những mục tiêu đào tạo trên thì trong từng môn học trong chương trình đào tạo của nhà trường phải luôn luôn “định hướng kết quả đầu ra” để phát triển những năng lực tương ứng cho người học. Để đạt được mục tiêu dạy học phát triển năng lực thì không thể thiếu các phương pháp dạy học tích cực. Bài báo này tôi muốn giới thiệu với quí vị độc giả cách định hướng kết quả đầu ra cũng nhưng một số phương pháp dạy học tích cực chúng tôi đã áp dụng trong giảng dạy học phần vật lí đại cương tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh.

Biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong bếp ăn tập thể - Trường ĐHCN Quảng Ninh

Biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong bếp ăn tập thể - Trường ĐHCN Quảng Ninh

 21:43 21/03/2016

Chất lượng Vệ sinh An toàn Thực phẩm (VSATTP) không chỉ có tầm quan trọng đối với sức khỏe của con người trước mắt và lâu dài, mà còn ảnh hưởng tới phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa, đối nội, đối ngoại, và an ninh trật tự. Bài viết này đánh giá tình hình an toàn thực phẩm tại các bếp ăn tập thể trong nhà trường với mục tiêu phát huy những mặt tốt, khắc phục những hạn chế nhằm quản lý có hiệu quả, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm và góp phần ngăn chặn các nguy cơ xảy ra ngộ độc thực phẩm.

Vận dụng lý thuyết tháp nhu cầu của Maslow trong quản trị nguồn nhân lực

Vận dụng lý thuyết tháp nhu cầu của Maslow trong quản trị nguồn nhân lực

 22:03 16/03/2016

Nguồn nhân lực của doanh nghiệp là nguồn tài nguyên vô giá. Doanh nghiệp cần tạo dựng cho mình một nguồn nhân lực đáp ứng tốt mục tiêu của doanh nghiệp. Sau đó doanh nghiệp phải biết cách khai thác và sử dụng thì nguồn nhân lực này sẽ mang lại một giá trị thặng dư rất lớn. Tuy nhiên, cách tạo lập, khai thác và sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực thì lại rất khó khăn và phức tạp. Một trong những công cụ mà các nhà quản trị nhân sự có thể vận dụng để tạo lập, khai thác và sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực của mình là tháp nhu cầu Maslow.

Một số vấn đề về xây dựng giá trị văn hóa học đường trong trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Một số vấn đề về xây dựng giá trị văn hóa học đường trong trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

 22:14 15/03/2016

Văn hoá học đường - một thuật ngữ còn khá mới mẻ với chúng ta, là một phạm trù khoa học. Mỗi nhà trường cần có văn hóa học đường của mình. Thực tiễn đã chứng minh tác dụng tích cực của văn hoá học đường, đó là chống lại văn hoá độc hại, tiêu cực. Mục tiêu chung nhất của văn hoá học đường là xây dựng trường học lành mạnh - cơ sở quan trọng để đảm bảo chất lượng giáo dục và đào tạo. Văn hoá học đường vừa là nội dung và cũng là mục tiêu của giáo dục - đào tạo. Vấn đề đặt ra trong nhà trường là làm sao chuyển vốn học vấn thành vốn văn hoá; từ tri thức, kỹ năng sang thái độ, giá trị, nhân cách - điều thông thường này nói là dạy chữ, dạy nghề, dạy người. Tiến hành giáo dục trước hết và cuối cùng là nhằm phát triển con người, hình thành ở mỗi người nhân cách văn hoá, đòi hỏi một môi trường giáo dục tương ứng mà bây giờ gọi là “văn hoá học đường”.

Công tác giáo dục QP - AN cho sinh viên ở trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Công tác giáo dục QP - AN cho sinh viên ở trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

 21:14 15/03/2016

Giáo dục QP-AN cho sinh viên là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong sự nghiệp giáo dục của Đảng và nhà nước ta, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện. Đồng thời qua chương trình môn học đã tạo mọi điều kiện cho sinh viên rèn luyện phẩm chất đạo đức , ý thức tổ chức kỷ luật làm quen với nếp sống chính quy, rèn luyện năng lực, đáp ứng yêu cầu thực hiện 2 nhiệm vụ chiến lược xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội và bảo vệ vững chắc tổ quốc xã hội chủ nghĩa.

Môn học giáo dục QP-AN được xác định mục tiêu trong các văn bản quy phạm pháp luật của nhà nước, của luật giáo dục QP-AN. Bộ chính trị đã có chỉ thị số 12-CT/TW ngày 03/05/2007 về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng với công tác giáo dục QP-AN trong tình hình mới. Chính phủ đã ban hành nghị định số 116-2007/ND/CP/10/7/2007 về giáo dục QP-AN...

Đánh giá khả năng áp dụng công nghệ cơ giới hóa khai thác than hầm lò giai đoạn 2006 - 2010 khu vực Quảng Ninh

Đánh giá khả năng áp dụng công nghệ cơ giới hóa khai thác than hầm lò giai đoạn 2006 - 2010 khu vực Quảng Ninh

 21:35 10/03/2016

Nhu cầu các hộ sử dụng than chủ yếu như nhiệt điện chạy than, xi măng, vật liệu xây dựng, hoá chất, giấy… đã tăng mạnh so với trước đây, do vậy ngành than đã tiến hành lập “Quy hoạch phát triển ngành than Việt Nam giai đoạn 20062015 có xem xét triển vọng đến năm 2025” với mục tiêu sau: Năm 2010 là: 4044 triệu tấn; 2015 là: 4 50 triệu tấn; 2020 là: 5157 triệu tấn; 2025 là: 5460 triệu tấn thương phẩm. Để đạt được công suất thiết kế trên ngoài đầu tư theo diện rộng, cần đầu tư chiều sâu để thực hiện quá trình cơ giới hoá và hiện đại hoá các mỏ than hầm lò trong đó cần đặc biệt quan tâm việc áp dụng công nghệ khai thác than tiên tiến gồm máy khấu đi với dàn tự hành ở những khu vực có điều kiện địa chất và kỹ thuật thích hợp.

Xây dựng cơ cấu tối ưu bằng cách lập bài toán quy hoạch tuyến tính

Xây dựng cơ cấu tối ưu bằng cách lập bài toán quy hoạch tuyến tính

 19:57 18/12/2014

Trong xu thế hội nhập, với sự biến động của nền kinh tế thị trường và điều kiện kinh tế - chính trị trong nước cũng như quốc tế đã mang lại những cơ hội nhưng cũng không ít thách thức cho mỗi doanh nghiệp. Việc tăng khả năng tự chủ trong hoạt động sản xuất kinh doanh; việc có vốn, tích lũy vốn, tập trung được nhiều hay ít vốn vào doanh nghiệp là vấn đề hết sức quan trọng đối với mỗi doanh nghiệp. Muốn đạt được những mục tiêu đó, các nhà quản trị doanh nghiệp cần quan tâm đến nguồn vốn, đến cơ cấu từng loại vốn, đến chi phí sử dụng vốn và hiệu quả sử dụng vốn để làm sao từ những nguồn vốn đã có có thể sinh sôi nảy nở ra nhiều vốn hơn nữa nhằm tái mở rộng sản xuất, để có thể tồn tại và phát triển doanh nghiệp một cách vững chắc.

Đánh giá hiện trạng khai thác hầm lò vùng Quảng Ninh và định hướng áp dụng cơ giới hóa khai thác than vỉa dốc đứng tầm nhìn 2020

Đánh giá hiện trạng khai thác hầm lò vùng Quảng Ninh và định hướng áp dụng cơ giới hóa khai thác than vỉa dốc đứng tầm nhìn 2020

 03:57 19/06/2014

Nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển sản lượng khai thác từ 47,5 triệu tấn năm 2010 lên 74,6 triệu tấn năm 2020 của Tập đoàn Công nghiệp Than - Khoáng sản Việt Nam, trong đó sản lượng than hầm lò tăng từ 20,4 triệu tấn hiện nay lên 40,6 triệu tấn năm 2015, các Công ty than hầm lò vùng Quảng Ninh đã liên tục đổi mới công nghệ và triển khai áp dụng các tiến bộ khoa học trong nhiều lĩnh vực như: công nghệ khai thác, vận tải, hệ thống kiểm soát khí mỏ và hệ thống định vị, giám sát người trong lò... Ngoài việc áp dụng các tiến bộ khoa học, hầu hết các công ty đã phải mở rộng quy mô sản xuất và huy động nhiều diện vào khai thác, trong đó có các khu vực vỉa dốc, điều này đã đặt ra không ít những khó khăn và thách thức đối với các Công ty than hiện nay và trong những năm tới trong việc lựa chọn công nghệ khai thác phù hợp với điều kiện địa chất khu mỏ.

Vận dụng hệ thống quản lý chất lượng toàn diện (TQM) nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Vận dụng hệ thống quản lý chất lượng toàn diện (TQM) nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

 21:52 14/11/2013

Công tác quản lý giáo dục ở nước ta vẫn còn nặng về quản lý hành chính, vấn đề quản lý chất lượng giáo dục đào tạo chưa thực sự được quan tâm đúng đắn. Trong quản lý giáo dục đại học, việc quản lý chất lượng vẫn theo kinh nghiệm truyền thống, chưa được soi sáng bằng một tư tưởng quản lý khoa học và bằng một hệ thống các phương pháp quy trình quản lý chất lượng mang tính khoa học và có hiệu quả. Hơn nữa mục tiêu ưu tiên tại các trường đại học trên cả nước là việc duy trì và thường xuyên nâng cao chất lượng đào tạo. Trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh luôn phấn đấu đảm bảo và nâng cao chất lượng dạy và học. Do đó, Nhà trường nên vận dụng hệ thống quản lý chất lượng toàn diện TQM để thực hiện tốt mục tiêu chung của ngành giáo dục và nhiệm vụ của Nhà trường.

Xã hội hóa thể dục thể thao trường học

Xã hội hóa thể dục thể thao trường học

 02:34 12/11/2013

Thực hiện chủ trương xã hội hóa về TDTT là quá trình giáo dục và vận động mọi tầng lớp nhân dân tích cực tự giác rèn luyện thân thể, xây dựng một xã hội hoạt động TDTT vì mục tiêu sức khỏe, là quá trình huy động mọi tầng lớp xã hội cộng đồng trách nhiệm phát triển TDTT, là quá trình đa dạng hóa về hình thức tổ chức và đổi mới về cơ chế quản lý hoạt động TDTT. Xã hội hóa TDTT trong hệ thống trường học các cấp là quá trình nâng cao thể chất, thực hiện mục tiêu Giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ, tạo động lực cơ bản để thực hiện định hướng nâng cao thể lực và tầm vóc người Việt Nam trong thế kỷ 21, là huy động toàn xã hội cùng chăm lo cho thế hệ trẻ, là đổi mới tận gốc nhận thức về vị trí và tầm quan trọng của TDTT cho nhiều tầng lớp người la động mới. Với hai mục tiêu cơ bản, xã hội hóa TDTT nhằm phát huy tiềm năng trí tuệ và vật chất trong nhân dân, huy động lực lượng của toàn xã hội cùng chăm lo phát triển sự nghiệp TDTT, tạo điều kiện để mọi tầng lớp nhân dân được hưởng thụ thành quả TDTT ở mức độ ngày càng cao.

Phối hợp các phương tiện dạy học thực hiện đổi mới phương pháp nâng cao chất lượng dạy học môn vật lý tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Phối hợp các phương tiện dạy học thực hiện đổi mới phương pháp nâng cao chất lượng dạy học môn vật lý tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

 22:58 06/11/2013

Ngày nay trong sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật trên thế giới, việc đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức và phương tiện dạy học để chuẩn bị cho thế hệ trẻ có đủ khả năng làm chủ nền khoa học kỹ thuật hiện đại là vấn đề cấp thiết. Nền giáo dục nước ta đang từng bước đổi mới về mọi mặt để có thể đào tạo được những con người lao động có hiệu quả cao đáp ứng được mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII cũng chỉ rõ “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện tư duy tiên tiến và đưa phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh….’’

Giới thiệu về quỹ đầu tư mạo hiểm và thu hút vốn đầu tư mạo hiểm áp dụng cho các doanh nghiệp mới thành lập

Giới thiệu về quỹ đầu tư mạo hiểm và thu hút vốn đầu tư mạo hiểm áp dụng cho các doanh nghiệp mới thành lập

 01:56 05/11/2013

Đổi mới và phát triển toàn diện nền kinh tế là một chủ trương lớn, mang tính chất thay đổi căn bản đã được Đảng và Nhà nước kiên trì thực hiện trong những năm vừa qua. Để thực hiện mục tiêu công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước thì điều kiện căn bản là phải huy động được tối đa mọi nguồn lực trong và ngoài nước, trong đó nguồn vốn trong nước được đánh giá là đặc biệt quan trọng. Xuất phát từ yêu cầu bức thiết phải hình thành một kênh huy động vốn trung và dài hạn để đáp ứng nhu cầu vốn đầu tư cho nền kinh tế trong sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước là quỹ đầu tư mạo hiểm.

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây